Dara - Evaluación

DARA promueve una cultura de evaluación y de aprendizaje en los ámbitos de la acción humanitaria y la cooperación al desarrollo internacional. Para DARA, el objetivo principal de la evaluación es el aprendizaje, la rendición de cuentas –ya sea hacia sus beneficiarios, donantes, socios u organizaciones implementadoras-, mejora del desempeño de las organizaciones, establecimiento de procesos participativos y empoderamiento de los más desfavorecidos.

En el área de la evaluación, el compromiso de DARA sigue algunos PRINCIPIOS ESENCIALES DE LA EVALUACION señalados a continuación:

1. La evaluación es, ante todo, una experiencia de aprendizaje. Las evaluaciones son diseñadas de forma que generen conocimiento sobre las fortalezas y las debilidades de una determinada intervención (proyecto o programa). Permiten a las partes implicadas y a las organizaciones asociadas adquirir un conocimiento completo sobre cómo realizar determinados cambios que puedan beneficiar las intervenciones, los resultados y los impactos.

2. La evaluación debe basarse en un conocimiento exhaustivo del contexto y condiciones en las que las intervenciones se realizan, sobre los intereses que guían o afectan a las intervenciones y sobre las posibilidades de alcanzar los objetivos establecidos.

3. La evaluación debería ser flexible y tener en cuenta el trabajo de preparación de cada proyecto, las condiciones, el calendario de trabajo y los objetivos institucionales.

4. La evaluación debe involucrar, lo más activamente posible, a todos los participantes del proyecto.

5. La evaluación debe ser percibida por los participantes de un proyecto como una oportunidad para afianzar los lazos existentes entre las partes asociadas, así como para crear procesos que promuevan que se asuman como propios los resultados de la evaluación.

6. La persona evaluadora respetará totalmente las necesidades y preocupaciones de la persona entrevistada y tratará todos los datos con absoluta confidencialidad.

7. La evaluación permitirá una interpretación transparente y compartida sobre los resultados e incluirá al mayor número posible de partes implicadas.

8. La evaluación recopila información tanto cualitativa como cuantitativa para poder asegurar que el proceso de medición se realiza de la manera más precisa posible. La validación de los resultados es una parte consustancial del proceso de evaluación.

9. Los esfuerzos de la evaluación deben incluir a los participantes en la discusión sobre los puntos más controvertidos antes, durante y después de la evaluación para determinar cómo usar los resultados de la evaluación.

10. La evaluación seguirá los siguientes criterios (según principios del CAD): pertinencia, eficiencia, efectividad, impacto y sostenibilidad.